第一，每天工作很閑，沒有什么發(fā)展空間。學(xué)校生病的學(xué)生、老師等都很少，每天的可可以做的事情很少，得不到什么有效的鍛煉，發(fā)展空間自然不會很大。

第二，責(zé)任較大。學(xué)校大多是學(xué)生、老師等，萬一出點(diǎn)事情就會引起社會輿論，關(guān)注度也很高，容易影響個人和家庭的正常生活。

第三，工資少。校醫(yī)的工資沒有醫(yī)院的工資高，家庭需求較高的大多不會選擇。

第四，學(xué)生比較難管。學(xué)校的學(xué)生不一定都是有自主能力的，如幼兒園小朋友、小學(xué)生等，一般貪玩或是裝病的會到醫(yī)護(hù)室，很難分辨清楚。

但當(dāng)校醫(yī)也有一定的好處，有寒暑假可以放假，工作時間穩(wěn)定，很少有夜班，沒有培訓(xùn)等等，大家可以根據(jù)自身的需求來選擇。

校醫(yī)是什么編制

校醫(yī)屬于事業(yè)編制、專業(yè)技術(shù)人員，和正式教師的編制一樣。具體來說，擔(dān)任校醫(yī)的教師被視為學(xué)校管理資產(chǎn)，是經(jīng)國家行政機(jī)關(guān)授權(quán)并依托組織所從事的社會公益性職務(wù)。同時，雖然校醫(yī)也屬于教師編制之內(nèi)，但不同于普通教師的在編職位有助于提高個人職級或加薪等，校醫(yī)即使工作多年，職稱最多只能到達(dá)中級職稱，并且到退休為止也無法進(jìn)階至高級職稱?？偟膩碚f，校醫(yī)編制屬于事業(yè)編制，即為國家創(chuàng)造或改善生產(chǎn)條件、增進(jìn)社會福利，滿足公民基本需求而設(shè)立的崗位。盡管校醫(yī)也是教師編制內(nèi)的人員，但其職業(yè)發(fā)展路徑和需要面對的特殊工作環(huán)境與其他教師略有差別。了解校醫(yī)編制情況，對廣大校醫(yī)及準(zhǔn)備走向這一行業(yè)的人士都有一定的幫助。